北京丰台区成立青少年人工智能创新学院

丰台区教委副主任曲兆军在接受采访时表示，人工智能时代的创新，依赖的不是经验主义，而是儿童和青少年身上那些尚未被框定的直觉与灵感。他指出，当前青少年AI教育存在重技能轻原创、重普及轻拔尖、重分段轻贯通、重单点轻生态的突出问题，很多学生对AI的应用停留在直接搜索答案的层面，原创创新能力没有被有效激发；小学、初中、高中的AI教育缺乏一体化设计，课程重复、衔接不畅。学院正是要系统性破解这些痛点。

在学院的功能定位中，排在首位的是“青少年人工智能直觉与灵感众筹孵化中心”。曲兆军解释，AI可以高效处理知识、完成逻辑推理，但替代不了孩子的好奇心、想象力和突发的灵感。“人工智能时代最稀缺的，是青少年和儿童的直觉与灵感，这是人类最核心的竞争力，也是学院所有工作的出发点和落脚点。”

学院将构建一套“灵感征集—众筹共创—快速孵化—成果转化”的全闭环创新孵化机制。曲兆军透露，区内部分中小学还将设立“提问墙”，同步上线提问App，把孩子们的灵感和直觉全部收集上来。“不是简单回答他，而是要把他这些灵感和直觉，通过各种资源、各种平台落地。”学院设立青少年AI灵感孵化专项基金，建设AI创新工坊，让每个孩子的奇思妙想都有机会从“想法”变成“成果”。

在治理架构上，学院设立了管理委员会、学术委员会、理事委员会三层体系。丰台区教工委书记马立明、丰台区教委副主任曲兆军任院长，学术委员会由《信息科技》课标组长、北京航空航天大学熊璋教授领衔的高校专家团队组成，理事委员会则汇聚AI教育企业、中小学校等理事单位，形成“政府管理、专家指导、企业研发、学校应用”的运行模式。

课程建设上，学院将开发覆盖小学、初中、高中全学段的贯通式通识课程。小学阶段开展AI启蒙与兴趣培养，初中阶段强化AI基础与应用实践，高中阶段深化AI研究与创新探索。同时打造“区域级通识课程+校本特色课程+融合创新课程”的立体化课程群，上线丰台区人工智能教育数字资源中心，实现优质资源全区共建共享。

师资培养层面，学院设计了面向全体教师的基础素养培训和面向骨干教师的进阶专业培训两层体系，重点培养一批“AI教育设计师”。曲兆军特别强调，将推广“AI助教+人类教师”协同教学模式，把老师从重复性的作业批改、数据统计中解放出来，把更多精力放在思维引导、情感交流和价值培养上。

学院还专门设立了创新容错机制。“对学生创新探索过程中的失败、试错，不批评、不否定。”曲兆军说，“评价的标尺要聚焦于学生在探索过程中的思考与成长，而不是最终的成果成败。”

近期，该学院还将重点推进八大行动：开展全区AI应用调研；举办教师AI素养提升培训班，覆盖200余名骨干教师；发布区域AI教育课程框架；上线区级AI教育数字资源平台；启动AI教育场景应用典型案例培育；挖掘有AI特长的学生，搭建拔尖培养渠道；在“乐学公园”举办AI教育创新主题日；深化无人机AI教育，打造丰台特色品牌。（现代教育报）